مرحله نهائی جشنواره ملی تئاتر درسی کشور با ۲۵ تیم دانش آموزی آغاز شد
تاریخ انتشار: ۲۴ بهمن ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۰۹۸۰۵۶
مرحله نهائی دومین جشنواره ملی تئاتر درسی کشور با حضور ۹۳ دانش آموز در قالب ۲۵ گروه از ۲۴ الی ۲۶ بهمن ماه سال جاری به میزبانی شهرستان میناب آغاز شد.
به گزارش خبرنگار خبرگزاری شبستان از استان هرمزگان، آیین افتتاحیه مرحله نهائی دومین جشنواره ملی تئاتر درسی با حضور فرماندار میناب، مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان و معاون فرهنگی و پرورشی استان در سالن نمایش شهید بهشتی فرهنگسرای شهرستان میناب با حضور 25 تیم دانش آموزی برگزار شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مجید سلحشور، فرماندار میناب در این آیین گفت: یکی از نکات مهم در تعلیم و تربیت دانش آموزان، بکار گیری خلاقیت در یادگیری و چگونگی انتقال مفاهیم برای آموزش بهتر است.
وی افزود: یادگیری پایه و اساس تربیت نیروی کارآمد برای پیشبرد اهداف نظام جمهوری اسلامی ایران است و نحوه و روشهای بکارگرفته شده در راستای یادگیری ماندگار بسیار مهم است.
به گفته سلحشور، یکی از فرصت های مغتنم، استفاده از فرصت فاخر تئاتر در زمینه آموزش است چرا که با استفاده از ظرفیت تئاتر و نمایش، می توان بالاترین مفاهیم انسانی، فرهنگی و دینی را نسل آینده کشور ارائه شده است.
محمد قویدل، مدیرکل آموزش و پرورش هرمزگان نیز در جمع هنرمندان تئاتر درسی کشور گفت: در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بر بکارگیری خلاقیت ها و ظرفیت های مختلف در تعمیق یادگیری تأکیدات بسیار شده است.
وی افزود: پایداری یادگیری با استفاده از فرصت هنر، از نیکوترین، پویا ترین و با نشاط ترین روشهای آموزش است و باید سمت و سوق آموزشهای کلاسی به سمت یادگیری خلاق برود.
قویدل با تبریک به هر 25 گروه حاضر در مرحله نهائی دومین جشنواره ملی تئاتر درسی، اظهار داشت: همه شما برگزیده هستند چون از مجموع قریب به شش هزار اثر رسیده به جشنواره، کامل ترین نمایش ها را داشته اید و این مسیر را با برنامه ریزی و کمک خانواده و معلمان با قدرت ادامه بدهید و مطمئنا آینده هنر متعلق به شماست.
مجید ره پرو، خالق تئاتر درسی کشور و دبیر فنی دبیر خانه دومین جشنواره ملی تئاتر درسی کشور گفت: حمیدرضا کاظمی پور (تهران)، وحیدرضا قناعتیان (تهران) و مجتبی سلیمی (هرمزگان) و به عنوان داوران بخش ادبی و فنی و همچنین مهسا خادمی (میناب)، امیرآریا انوری (میناب) و آنوشا سلطانی (اصفهان) به عنوان داوران بخش کودک بخش نهایی آثار راه یافته به مرحله نهایی دومین جشنواره ی تئاتر درسی کشور از سوی دبیرخانه ی جشنواره معرفی شدند.
وی ادامه داد: 25 آثار راه یافته از 14 استان هرمزگان، سیستان و بلوچستان، شهرستان های استان تهران، خوزستان، شیراز، البرز، یزد، سمنان، آذربایجان شرقی، زنجان، خراسان رضوی، اردبیل، قم، اصفهان هستند.
پایان پیام/711
منبع: شبستان
کلیدواژه: دومین جشنواره ملی تئاتر درسی تئاتر درسی کشور مرحله نهائی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت shabestan.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «شبستان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۰۹۸۰۵۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
سؤالات امتحانات نهایی با هدف ارزشیابی یادگیری طراحی می‌شود
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش درباره دشواری سؤالات امتحانات نهایی گفت: در تحلیل امتحانات شاهد دشواری سؤالات نبودیم، در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است. - اخبار اجتماعی -
محسن زارعی؛ رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار کرد: این موضوع نباید به صورت مقطعی بررسی شود، پس از اعلام میانگین نمرات امتحانات نهایی پایه دوازدهم در خرداد 1402 برداشت جامعه این بود که این میانگین بیانگر اُفت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش تصمیم دارد مبتنی بر شفافیت نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی شود.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش وپرورش گفت: نمرات امتحانات نهایی را شفاف اعلام کردیم تا برنامه‌ریزی مناسبی صورت گیرد و معلمان برای ارتقای کیفیت آموزشی تلاش کنند. در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود چراکه این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
نکات کلیدی امتحانات نهایی؛ از شیوه مطالعه تا طراحی سؤالاتزارعی درباره تاثیر دشواری سؤالات امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان گفت: در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سؤالات نبودیم. در طراحی سؤالات مبنا توجه به ارزشیابی از یادگیری است به گونه‌ای که دانش‌آموزان از حفظیات و محفوظات دور باشند بنابراین جمع‌بندی این نیست که سؤالات امتحانات نهایی سخت بوده اما قبول دارم که سؤالات مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است.
انتهای پیام/
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است